1、去上职中的学生部分请求返回，家长说的声泪俱下，职中究竟是咋了？要怎样办才能得到家长和社会的认同，我看还是职中自身管理的问题，学生进去了却留不住，不下功夫抓管理，抓教学秩序，抓质量。单靠政府给力，是不行的，长久如此不仅把职中自己的生源断了，名声坏了，也把初中生源学校的名声坏了，家长骂咱初中教师是一群“人贩子”。想想那些可怜巴巴的家长我们就不能设太多太高的卡，谁愿意把自己的子女送到一所没有任何希望的学校呢。

2、中国目前不差钱，但是教育投入却始终达不到4%，只能说明一个问题，最高当局抓教育只是嘴上忽悠忽悠而已，缺少“干货”，教育投入应由中央财政全额买单，就像支付军费一样，只有这样才能保证教育的公平和发展。

我的教育论语（33）

1.教师心存一份高尚，在目前情势之下很不容易，当教师为职称而折腰时，当教师为房为车为调动而逐利时，当教师的爱心不再给予学生时，教育的崇高和神圣荡然无存。现在，整个社会对教育的敬畏感正在逐步削弱甚至丧失，教育官员对教育工作者的忽悠一筹高过一筹，功利主义、拜金主义比任何时候都更严重地侵蚀着教育的肌体。

2.当班主任，怕麻烦是不行的，现在的孩子，抗挫折能力很差，有一句比较时髦的语言，孩子们的情商比智商高出很多，老师教育起来也要费时费事很多，当人文关怀成为教育的主流意识后，教师肩头上的担子就更为沉重起来。

3.当你面对一个或者一群及其顽劣的学生时，当你遭遇学生向你叫板，你的尊严和威信受到挑战时，考验你的耐心和教育能力的时候就到了，你该做什么，该说什么必须有一个清醒的头脑。

　逆反心理及其他

　---来自百度 百科 （题目是编者加的）

       （一）总述
          逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊

 

 

有人问：你是搞教育的？我回答：不，我只是个老师！

有人问：你是人类灵魂的工程师？我回答：不，我只是个老师！

有人问：你的工作是天底下最光辉的职业？我回答：不，我只是个老师！

有人问：你是辛勤的园丁，你是吐丝的春蚕，你是化泪的蜡炬？我回答：不，我只是个老师！

有人说：老师应该把自己的所有都奉献给祖国的教育事业！

有人说：你是老师？那你应该能把所有的学生都培养成祖国的栋梁！

有人说：你应该明白：只有不会教的老师，没有学不懂的学生！

可是，可是，对不起，我不知道大家所描述的到底是谁？我困惑了，我是个平凡的人，我只是个老师。

     人！争什么呢？

课堂教学重实效

        学校立足课堂，创设良好的学习情境，激活学生的学习热情，引导学生主动学习，提高学习能力。课堂教学中，抓“三生”课堂（生活的课堂，生动的课堂，生命的课堂）建设，倡导“四进”课堂（情感进课堂，习惯进课堂，方法进课堂，训练进课堂）。让课堂返璞归真，实现知识传承、能力发展、情感形成三统一。
        与此同时，运用角色体验、视频引导、同桌互助、资料收集、知识拓展等多种教学方法，激活学生灵动的思维，达到“四会”目的。
一会倾听：用激励方法，使

顾明远：教师怎样做才能成为教育家

         中国教育学会会长、本报专家委员会顾问委员顾明远在京师教育论坛上指出，很多教师一辈子从事教育工作，培养一大批人才，而且有教育思想，有自己的教育风格，这就是教育家。

　　为什么要提倡教育家办学？

　　人才培养模式需要改进

　　我国经济发展转型必须依靠科学技术和提高劳动者素质，国际竞争说到底是人才的竞争。我国的教育仍然不完全适应国家经济社会发展和人民群众良好教育的要求，教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、适用型、复合型人才紧缺。因此，深化教育改革是全社会共同心声，《纲要》第一项体制改革就是进行人才培养体制改革。教育大计，教师为本。有好的教师才有好的教育。因此，要大力提倡教育家办学。

              

中国教育为何“死要面子”还“死不要脸”

              昨晚，新加坡国立大学终身教授、美国斯坦福大学哲学博士、访问学者石毓智在武大作了题为“为什么中国出不了大师”的讲座，批判当今的中国教育就是“死要面子”，老师、家长、学校对学生的期许霸占了一切，最佳的代表语就是：“今天我以学校为荣，明日学校以我为荣

　　应该说，石毓智“死要面子”的论述直接揭示出了中国教育的弊病所在。也正是因为这个“死要面子”，才让原本是多彩的、湿润的、幸福的、完整的教育走进了功利主义的怪圈，将学校变成了一个大大的生产车间，将教师变成了工人，将学生变成了产品甚至是道具。然而对于踉跄而行、饱受诟病的中国教育来说，除了这个“死要面子”以外，“死不要脸”现象更应值得重视而不可小觑。

有理数的加法运算：同号相加一边倒；异号相加"大"减"小"，符号跟着大的跑；绝对值相等"零"正好。[注]"大"减"小"是指绝对值的大小。

　　合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。

　　去、添括号法则：去括号、添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号，括号前面是负号，去、添括号都变号。

　　一元一次方程:已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。

　　恒等变换：两个数字来相减，互换位置最常见，正负只看其指数，奇数变号偶不变。（a-b）2n+1=-（b-a）2n+1（a-b）2n=（b-a）2n

　　平方差公式:平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式相混淆。

　　完全平方:完全平方有三项，首尾符号是同乡，首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首±尾括号带平方，尾项符号随中央。